Wie ?

Joke van der Eycken :    Leerproblemen
Christine Driesen :          Gok ( gelijke onderwijskansen )

Voor wie ?

Kinderen die een achterstand vertonen ten gevolge van toevallige omstandigheden:
- langdurige ziekte
- familiale of sociale omstandigheden
- verhuizing tijdens het schooljaar
- ...
Kinderen die een achterstand vertonen ten gevolge van:
- een trager ontwikkelende intelligentie
- gebrek aan schoolrijpheid
- lichte leermoeilijkheden
- ...

Hoe gaan we tewerk ?

De klasleerkracht meldt het probleem bij de taakleerkracht via een seinkaart.
Er volgt een gesprek tussen beiden.
Ouders worden verwittigd en eventueel uitgenodigd voor een gesprek.
De taakleerkracht schrijft een handelingsplan (remediëringsplan) uit.
Op geregelde tijdstippen (max. 2 lestijden per schooldag) gaat het kind naar de taakklas.(eventueel met andere kinderen)

Voordelen 

Door het individueel benaderen van de leerproblemen kan de achterstand op een korte tijdspanne worden ingehaald.

Vorderingen van alle leerlingen 

Toetsen van L.V.S. (leerlingvolgsysteem) evalueren en bespreken.
- Lezen
- Spelling
- Wiskunde
De taakleerkracht neemt steeds actief deel aan M.D.O.-gesprekken samen met de directie, CLB-overleg, klassenraad (gesprek met klasleraar en directie).

Toetsen afnemen i.v.m. het technisch lezen en het AVI-niveau bepalen.
Hier volgen de AVI-niveaus die uw kind zou moeten bereiken:
- 1ste leerjaar    1-2-3-4        
- 2de leerjaar     3-4-5-6        
- 3de leerjaar     5-6-7-8        
- 4de leerjaar     7-8-9   
Vanaf de 3de graad worden de leerlingen die nog geen niveau 7 bereikt hebben extra gevolgd.